Antichi mestieri: il liutaio

MUSICA

Destinatari:alunni di IV e V della Scuola Primaria | Studenti della Scuola Secondaria di I e II grado
Durata:2 incontri della durata di circa 1 ora ciascuno
Luogo:Laboratorio del liutaio Gianni Tribotti e Scuola

Un breve itinerario alla scoperta del meraviglioso mondo della Liuteria, un'arte e una tecnica nate in Italia (un’eccellenza del Made in Italy ieri e oggi) per capire, con l'aiuto di video, immagini ed esempi “dal vero”, come funzionano un violino, una chitarra o un violoncello, e come sono costruiti. La conoscenza degli strumenti musicali, da vicino e dal vero, aiuta a comprendere meglio i fenomeni acustici.

Un approfondimento sullo Stradivari “Braga”, strumento di inestimabile valore, tra i più ricercati violoncelli del celebre Maestro cremonese, e compagno di successi per una vita, del Nostro illustre concittadino.

Conclude l’esperienza l'osservazione diretta di un artigiano all’opera, il liutaio, l’esperienza diretta in grado di generar una componente emotiva e motivazionale molto accentuata e fa fissare meglio i concetti nella memoria. Il maestro liutaio ci mostrerà alcune fasi della costruzione di un violino, le attrezzature ed alcune tecniche. (Per ragioni pratiche questo incontro deve essere organizzato per piccoli gruppi)

Cosa faranno gli alunni

visita guidata al laboratorio del liutaio Gianni Tribotti a Giulianova
incontro in classe in cui viene mostrata la storia e l’utilizzo degli strumenti a corda
conoscenza degli strumenti musicali dal vivo
ascolto dei diversi timbri musicali e evidenziazione delle differenze

Obiettivi

conoscere la vita di Gaetano Braga, della sua opera, e fornire maggiori competenze storiche e tecniche sugli strumenti a corda, ad arco (violino e violoncello) ed a pizzico (chitarra).
riconoscere e classificare anche stilisticamente i più importanti elementi costitutivi del linguaggio musicale
conoscere, descrivere e interpretare in modo critico opere d’arte musicali
decodificare e utilizzare la notazione tradizionale e altri sistemi di scrittura
orientare la costruzione della propria identità musicale, ampliarne l’orizzonte valorizzando le proprie esperienze e le opportunità offerte dal contesto.